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新兵阶段性表现评语4篇
【篇1】新兵阶段性表现评语
住房公积金贷款担保合作
协议书（三方）
甲方：
办公地址：
联系电话：
邮政编码：
开户金融机构：
乙方：
郴州市住房公积金管理中心（ 管理部）
办公地址：
联系电话：
邮政编码：
丙方：
湖南长银担保投资有限公司郴州分公司
办公地址 郴州市燕泉南路10号中天大厦4楼
联系电话：
0735-*******
邮政编码：
423000
为促进住房建设，支持公积金缴交人购买住房，改善住房条件，甲、乙、丙三方本着平等互利的原则，经友好协商，三方就甲方房屋买受人个人住房公积金贷款及贷款担保业务进行合作的有关事宜达成如下协议，以资共同信守：
第一条 合作原则
三方承诺坚持依法经营、平等互利、诚实信用的合作原则，互不欺诈，互不侵犯对方权益。
第二条资格审查
1、丙方受乙方的委托，协助其开展对甲方开发建设并依法销售（或组织团购）的位于 区（县） 路（街） 号（或地段）的经批准命名为 商品住房(或经济适用住房)项目是否符合公积金贷款政策和条件进行资格审查，并对该楼盘是否符合公积金贷款担保条件进行审核，甲方应提供一切必要之配合，积极提供有关资料供乙方和丙方审查。
2、甲方应按乙方和丙方的要求积极提供必要的资料证明房屋买卖行为的真实性和购房客户的经济状况、还款能力，供乙方和丙方审查。
第三条贷款担保的对象
本协议生效后，丙方为经其审查认为符合公积金贷款条件、为乙方接受并发放公积金贷款的购房人购买本协议第二条第一款所指甲方开发建设（或组织团购）的房屋提供个人公积金贷款担保，并配合乙方及时发放贷款。
第四条贷款担保的额度、期限和比例
个人住房公积金贷款的额度、期限和比例由乙方按现行郴州市住房公积金信贷政策审查核定。
第五条贷款资金的使用及其监管
1、由丙方提供担保的公积金贷款甲方只能用于购买（建造）本协议第二条所指房屋，不得挪作他用。
2、丙方协助乙方对上述贷款资金的使用情况进行监督管理，必要时可向甲方调查了解贷款资金使用情况，甲方应提供一切必要之配合。
第六条反担保措施
1、甲方自愿为本协议第三条所指贷款担保对象（借款人）就丙方为该借款人个人公积金贷款担保提供阶段性、无条件的和不可撤销的保证反担保；
2、保证反担保的范围为借款人贷款本金、利息（包括罚息）以及为实现债权而发生的有关费用（包括但不限于处分抵押物产生的费用以及诉讼费、保全费、律师费等费用）。
3、甲方保证反担保的期限自乙方与借款人签订的借款合同生效之日起，至甲方为借款人办妥所购住房《房屋所有权证》、《房屋他项权证》等房屋权属证明文件并交乙方保管之日止。本协议第七条第二款约定的情形除外。
4、甲方应向丙方交纳贷款总额的 %作为保证金。如在上述保证期限内，借款人未能按照借款合同约定按时偿还借款本息或相关费用导致丙方代偿的，丙方有权要求甲方代偿或直接从保证金中扣除。丙方需划扣保证金时，应提前3天书面通知甲方。保证反担保期限结束后，丙方应在3个工作日内将保证金退还给甲方。丙方应对保证金实行专户管理，并主动接受乙方监督，除本协议约定的使用用途外，不得挪作他用。
第七条甲乙丙三方的有关承诺
1、甲方承诺配合好乙方和丙方做好发放借款申请表、收集借款资料、审查借款人（购房人）资格等借款前期工作。
2、甲方承诺其所有房屋买卖行为的真实性，如发生甲方与购房人以虚假购房行为骗取公积金贷款并骗取丙方为此提供担保之行为的，自该行为被有关机构认定之日起七日内，甲方应赔偿丙方由此遭受的全部经济损失，并向丙方支付涉案金额的50%作为违约金。
3、甲方承诺在其发生破产、清算、解散、合并、变更、重大诉讼、仲裁等重大行为和事件，或发生项目开发主体变更、与他人合作开发等重大事宜时，必须提前60天以书面形式通知乙方和丙方，并处理好有关协议、文件换签等事宜。在甲方承担的保证反担保责任得到重新落实前，甲方仍须履行保证责任。
4、乙方承诺按现行郴州市住房公积金信贷政策审查甲方及其客户的有关资料并按规定发放个人住房公积金贷款。
5、丙方承诺将为促进甲方房屋销售提供优质服务，根据实事求是的原则审查甲方及其客户的有关资料，配合好乙方的贷款发放工作。
第八条特别声明
本协议系三方基于促进甲方开发建设的本协议第二条第一款所指楼盘的销售、支持公积金缴交人购买住房之目的而签订的框架协议，三方一致确认，本框架协议的效力及于本协议第二条所指楼盘中涉及公积金贷款的全部销售行为和第三条所指之全部对象，三方不再针对上述对象另行单独签订保证反担保合同，且本协议不因未逐一签订保证反担保合同和未明确告知借款人而无效或者效力不及于每个单独发生的借款担保行为。
第九条商业秘密
三方对在合作过程中知悉的对方商业秘密负有保密义务。对任何一方因泄露商业秘密造成另一方损失的，泄密一方负有赔偿责任。
第一十条协议的变更与解除
对本协议任何内容的变更或末尽事宜，三方承诺友好协商，另行签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。
本协议在合作期限内，三方均不得擅自提前解除。确因客观原因需要解除协议时，一方应提前通知另外两方，并征得另外两方的书面同意。
第一十一条纠纷解决方式
三方在履行过程中发生争议，应首先通过友好协商解决，协商不成，可依法向丙方所在地的人民法院进行起诉。
第一十二条其他需要约定的事项
1、 ；
2、 。
第十三条 本协议的生效及其他
本协议经甲、乙、丙三方法定代表人（或授权代理人）签字盖章后生效。
本协议一式三份，甲乙丙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（公章） 乙方（公章） 丙方（公章）
法定代表人 法定代表人 法定代表人
（或授权代理人） （或授权代理人） （或授权代理人）
年 月 日 年 月 日 年 月 日
【篇2】新兵阶段性表现评语
阶段性测验三
班级 ______ 姓名 _________学号________ 得分________
一、单项选择题
1．张某与王某有仇，某日张在王的饮水中下毒，王喝下中毒，张此时又后悔了，把王送到医院抢救，但王抢救无效死亡。张的行为( )。
A．是犯罪中止 B．不负刑事责任 C．是犯罪未遂 D．是犯罪即遂
2．王某因贪污罪被依法判主刑和附加刑。下列哪个附加刑是对王某不可能被判处的( )。
A．罚金 B．没收财产 C．驱逐出境 D．剥夺政治权利
3．李某因盗窃罪被判处3年有期徒刑、抢劫罪被判处8年有期徒刑，则李在数罪并罚后，实际可能被执行的刑期是( )。
A．8年有期徒刑 B．11年有期徒刑 C．无期徒刑 D．10年有期徒刑
4．王某因犯杀人罪被判处死刑、抢劫罪被判处8年有期徒刑，则王在数罪并罚后，实际可能被执行的刑罚是( )。
A．死刑 B．8年有期徒刑 C．无期徒刑 D．20年有期徒刑
5．张某因犯贪污罪被判处8年有期徒刑，因受贿罪被判处10年有期徒刑附加没收财产，则张在数罪并罚后，实际可能被执行的刑罚是( )。
A．18年有期徒刑 B．15年有期徒刑附加没收财产
C．20年有期徒刑附加没收财产 D．18年有期徒刑附加没收财产
6·丈夫杀妻心切，虽然明知女儿和妻子晚上睡在一起，但仍半夜打开煤气杀妻，则丈夫对妻子和女儿的死所持的主观心理是( )。．
A．均为直接故意 B．直接故意和过于自信的过失
C．直接故意和间接故意 D．直接故意和疏忽大意的过失
7．甲先后犯有盗窃、抢劫、强奸三个罪，分别被判处5年、10年、8年有期徒刑，对甲数罪并罚，应处( )。
A．10年以上20年以下有期徒刑 B．10年以上23年以下有期徒刑
C．23年有期徒刑 D．20年有期徒刑
8．甲欲杀乙，到店里买了一把利刀，甲的行为是( )。
A．犯罪预备 B．犯罪中止 C．犯罪未遂 D．犯罪即遂
9·甲欲杀乙，带了一把利刀往乙的家中走去，途中甲突然腹部剧痛，只好到医院去，甲的行为是( )。
A．犯罪预备 B．犯罪中止 C．犯罪未遂 D．犯罪即遂
10·甲欲杀乙，为了寻找时机和地点，甲每天跟踪乙，甲的行为是( )。
A．犯罪预备 B．犯罪中止 C．犯罪未遂 D．犯罪即遂
11．甲欲杀乙，暗中带了一把利刀去乙的家中，到了乙的家门口，甲发现乙家门紧锁，问了邻居，才知乙出差到了外地，甲的行为是( )。
A．犯罪预备 B．犯罪中止 C．犯罪未遂 D．犯罪即遂
12、胡某，27岁，非常喜欢邻居家4岁的男孩小强。一日，胡某带小强到一座桥上玩，胡某提着小强的双手将其悬于桥栏处，开玩笑说要把他扔到河里去，小强边喊“害怕”边挣扎，胡某手一滑，小强掉入河中，胡某急忙去救。小强已溺水而死。从刑法理论上看，胡某对小涛的死亡结果在主观要件上所持的心理态度是什么？（ ）
A．间接故意 B．疏忽大意的过失 C．过于自信的过失 D．意外事件
13、甲欲毒死乙，于是在乙的饭盒中放了毒药，但甲明知乙在吃饭时会喂乙的三岁儿子吃饭，甲抱着“毒死乙最好不过，毒死乙的儿子也罢”的念头，结乙和乙的儿子均被毒死。甲对毒死乙的儿子的心里态度属于：（ ）
A．直接故意 B．疏忽大意的过失 C．间接故意 D．过于自信的过失
14、某甲与邻居某乙因琐事发生争吵，某乙气极朝某甲右眼打了一拳，即要退回房内，某甲追上朝某乙下腹打了一拳，某乙倒地死亡。尸体解剖发现某乙脾脏异于常人，极脆弱易受打击而衰竭，某乙正是因此而死亡。则本案中某甲的行为性质是：（ ）
A．构成故意杀人罪 B．构成过失致人死亡罪
C．构成故意伤害致人死亡罪 D．是意外事件，不构成犯罪
15、张某意图杀害李某，一日晚藏于李某院门外，从虚掩的门缝中见一黑影在移动，即认为是李某，遂举枪射击，次日方知打死的不是李某，而是李某家中的一头牲畜。张某（ ）
A．应负故意杀人未遂的责任 B．因意外事件不负刑事责任
C．应负过失杀人的责任 D．因其行为未造成李某受损害，不负刑事责任
16、张某从邻居男孩小伟手中骗得房门钥匙一把，即作了模压并仿制，后还了钥匙。一日张某拿着仿制的钥匙去小伟家企图开门行窃，因钥匙仿制不准，未能得逞，准备回家加工后继续作案，此时被人抓获。张某的行为属于（ ）
A．犯罪预备 B．犯罪中止 C．犯罪未遂 D、不构成犯罪
17、李某因私仇蓄意杀害杨某。一天，李某在杨某回家途中向其开枪射击，但未击中。这时，李某尚有子弹3颗，却怕罪行败露，遂停止开枪射击。李某的行为是（ ）
A．犯罪未遂 B．犯罪中止 C．一般违法行为 D．意外事件
18、某检察机关在查处一贪污案时，找证人王某了解情况。谈话结束时，侦查人员顺便问：“你自己有无问题需要说清楚？”王某一时语塞，侦查人员见状便予以政策教育。王某遂交代了自己受贿5万元的犯罪事实，并提供了本单位领导李某受贿的线索。经反贪污贿赂局侦查，侦破了李某受贿60余万元的特大案件。根据刑法规定，对王某受贿罪量刑时应如何处理？（ ）
A．应当从轻或者减轻处罚 B．应当减轻或者免除处罚
C．可以减轻或者免除处罚 D．可以从轻或者减轻处罚
19.孙某持刀抢劫赵某财物，赵某夺下孙某的刀，并将孙某推倒在水泥地上，孙某头部着地，当即昏迷。赵某随后持刀将孙某杀死。关于赵某行为的性质，下列哪一选项是正确的（ ）
A.赵某将抢劫犯杀死，属于正当防卫 B.赵某的行为属于防卫过当
C.赵某前面的行为是正当防卫，后面的行为是防卫过当
D.赵某前面的行为是正当防卫，后面的行为是故意杀人
20、甲因为男友不忠而生恨意，决定杀乙。某日把乙引到家中将一瓶安眠药（50片）掺入咖啡让乙喝下。乙在床上昏睡，甲离家到附近一座山上打算自杀。甲在山上犹豫徘徊一昼夜，心生悔意急回家，发现乙已被人送医院抢救，未死。甲大喜过望。对甲（）。
A、按既遂犯处罚 B、可以比照既遂犯从轻、减轻或者免除处罚
C、可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚 D、应当免除处罚。
21、连某因犯诈骗罪被判处无期徒刑，附加剥夺政治权利终身；
犯故意伤害罪被判处10年有期徒刑，附加剥夺政治权利3年。的数罪并罚时应当采用（）
A、限制加重原则 B、并科原则 C、吸收原则 D、相加原则
22、肖某（男，28岁，初中文化，农民）于某日中午与妻子吵架，屋外已有不少人围观。肖某对妻子进行辱骂，其妻一气之下拿出一瓶“1605”剧毒农药，并揭开瓶盖，声言要喝下农药死在肖某面前，肖某见此情景，急忙将其妻手中的药瓶夺下，顺手向屋外扔，结果瓶中药水撒在屋外观看的两个幼女的头、颈部，并流入口中导致两名幼女中毒死亡。肖某主观罪过为：（ ）
A、直接故意 B.间接故意 C.过于自信的过失 D.疏忽大意的过失
23、某甲在一胡同口抢劫一女青年钱包。抢到钱包后，突然发现女青年是自己的邻居，于是将钱包当面送还给女青年，声称刚才的行为是开玩笑。某甲的行为是：（ ）
A、犯罪预备 B.犯罪中止 C.犯罪未遂 D.犯罪既遂
24、赵某持刀闯入女友钱某家中，声称要割下钱某的一只耳朵以教训她“与人通奸”的不忠行为，面对钱某的苦苦哀求，赵某将刀扔在钱某面前转身离去。依照刑法规定，对赵某应如何处理？（D）
A.应当不处罚 B.应当从轻处罚 C.应当减轻处罚 D.应当免除处罚
25、被判处管制、拘役、有期徒刑的犯罪分子，经过一次或者几次减刑后，实际执行的刑期不能少于原判刑期的( ) A、三分之二 B、二分之一 C、四分之三 D、四分之一 26．刑法上的因果关系是指( ) A、行为与结果之间的联系 B、犯罪原因与犯罪行为之间的联系 C、危害行为与危害结果之间的联系 D、犯罪行为与犯罪对象之间的联系 27.被教唆的人没有犯被教唆的罪，对教唆犯，可以（ ） A.不予处罚 B.免与处罚 C.减轻处罚 D.从轻或者减轻处罚
28、我国刑法规定，（ ）的人犯罪，应当负完全刑事责任。
A. 已 满 14周岁 B.已满14周岁不满18周岁 C. 已 满 16周岁 D.已满18周岁
二、多项选择题
1．已满14周岁，不满16周岁的人，犯( )罪的，应当负刑事责任。
A．故意杀人 B．放火 C．强奸 D．抢劫
2．我国刑法规定，( )犯罪可以从轻、减轻或者免除处罚。
A．又聋又哑的人 B．精神病人 C．犯罪时不满18周岁的人 D．盲人
3．对于教唆犯( )。
A、加重处罚 B．按照其在犯罪中的作用予以处罚
C．教唆不满18周岁的犯罪，应当从重处罚
D．如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者免除处罚
4．缓刑的适用条件有( )。
A．对象是被判处管制、拘役或3年以下有期徒刑的罪犯 B．犯罪人不是累犯
C．犯罪人的犯罪情节较轻，悔罪表现好，不再具有社会危害性
D、对象是被判处拘役或3年以下有期徒刑的罪犯
5．甲(14周岁)因好奇盗走某公司的贵重器材(价值3万余元，已全部追回)，则对甲的处理是( )。
A．追究其刑事责任 B．从轻、减轻处罚
C．不追究刑事责任 D．责令家长管教
6．一般累犯的构成条件是( )。
A．前罪和后罪都是故意犯罪
B．前罪被判有期徒刑以上刑罚，后罪应当被判有期徒刑以上刑罚
C．后罪发生于前罪刑罚执行完毕或赦免后5年以内 D．前罪和后罪均触犯同一罪名
7、下列情况中，属于累犯的是（ ）
A．张某1986年因抢劫被判刑8年，1994年刑满释放后，无业可做，便多次窃取自行车，1996年销赃时被当场抓获，后人民法院判其有期徒刑3年
B．武某盗窃被邻居王某告发，被判处拘役，刑满释放后到家的当晚，越想越气，抓起菜刀直奔王家，王某正在门口吃饭，武某见状冲上去，口中道"妈的，你找死啊！"举刀向王某砍去，王某躲闪不及，身中数刀而当场死亡。
C．江某因危害国家安全罪而服刑五年，刑满释放。12年后，因生意破产，遂参加间谍组织再次进行危害国家安全活动。
D．刘某因盗窃罪而服刑3年，刑满释放回厂后多次打架，被领导批评，第二年，因不慎把一幢集体宿舍烧了，刘某虽自己也努力扑救，仍给工厂带来损失8万元。
8.甲某意图杀死乙某，当其得知乙某当晚在单位值班室值班时，遂即放火致使值班室烧毁，其结果却是将顶替乙某值班的丙某烧死。下列哪些判断不符合甲某对乙某死亡所持的心理态度？（）
A.间接故意 B.过于自信的过失 C.疏忽大意的过失 D.意外事件
9、死刑不适用于（ ）A.犯罪时怀孕的妇女 B.犯罪时不满18周岁的人C.审判时怀孕的妇女 D.审判时不满18周岁的人
三、案例分析题
1、田华是市体育学校武术班的学生，一天晚上，田华从同学家玩耍归来，路过一条偏僻的胡同时，从胡同的一个岔口处跳出一个持刀的青年黄某。黄某把刀逼向田华并让他交出口袋里所有的钱和自戴的手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起靠在墙角的一根木棒。向黄某挥去，黄某应声倒下。田华十分害怕，立即向附近派出所投案，后经查验，黄某已死亡。 [问题]田华的行为是正当防卫还是防卫过当?为什么?
田华的行为是正当防卫。根据刑法第20条第3款规定：对正在进行的行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为、造成不法侵害人死亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。本案中，田华对正在进行持刀抢劫的黄某采取防卫行为，失手将之打死，属于正当防卫。
2、杨某、李某曾于1999年12月共同抢劫并致被害人死亡。此案一直未被破获。2000年2月，杨某因盗窃被依法逮捕。与此同时，李某因伤害他人被拘留。杨某在看守所见到了李某，心想如果李某先交待以前的抢劫致人死亡的罪行，自己就要被从重处罚。为争取从轻处理。杨某主动交待了与李某合伙抢劫致人死亡的罪行。杨某交待这一罪行之前，司法机关并未掌握杨的罪证，也未怀疑杨某作案。
[问题]（1）对杨某应如何定罪处罚？（2）杨某是否具有自首情节？为什么？
（1）杨某先后犯有抢劫罪和盗窃罪，依法应当数罪并罚。（2）杨某具有自首情节，应依法从轻处罚。我国刑法规定，被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯，如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的，以自首论。杨某被羁押后，主动供出了司法机关尚未掌握的抢劫犯罪，并且供出了同案犯，符合自首的成立条件，对其所犯的抢劫罪应当认定为自首，可以从轻、减轻处罚。
3、樊莱曾因盗窃罪被判处有期徒刑2年。刑满出狱后，樊莱决定洗心革面、重新做人，自费学了开车技术．后来受雇于某钢铁厂开货车。在出狱4年零5个月的一天，樊莱因违反交通管理法规撞倒了一个过路的老农。樊莱下车一看，见老农昏迷不醒，便将老农抱上汽车。车开到一荒郊时，樊莱想到把老农送到医院自己得承担医药费．就产生了抛弃老农的念头，于是将老农搁在荒郊的小树林里。后来
老农尸体被发现，经鉴定，系在昏迷时被冻死。问题：樊莱是否属于累犯？为什么？依法应如何处罚？
本章案例樊莱故意杀人一案中，樊莱对于老农的行为．究竟是交通肇事致人死亡还是故意杀人，关系到樊莱是否是累犯。樊莱见老农昏迷已然确知老农尚未死亡，并且其也能预见到将老农置于荒郊中，老农得不到救助有可能会导致其死亡结果的出现。因此，樊莱已经属于故意杀人的行为。结台樊莱在刑满释放之后，在5年之内又犯故意杀人罪，而故意杀人罪应当判处有期徒刑以上刑罚，所以樊莱的情节属于累犯，依法应从重处罚。
那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。
红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。
时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；
一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。
人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。
试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？
张爱玲说“因为懂得，所以慈悲”.
于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相对，只淡淡的问候一句：哦！原来你也在这里，这便足够。
世间最近与最遥远的距离，来自于心灵与心灵。相遇了，可以彼此陌生，人在咫尺心在天涯，也可初见如旧，眼光交汇的那一刻，抵得人间万般暖。
【篇3】新兵阶段性表现评语
《小学音乐艺术创新教学的实践与探索》
——课题阶段性工作计划
一、指导思想
本学年我们课题组将紧密结合《小学音乐艺术创新教学的实践与探索》课题，组织开展研究工作。本着“在实践中研究，在研究中实践”的原则，深入贯彻《小学音乐新课程标准》精神，以小学音乐艺术创新教学的改革为主旨，以生活化、游戏化的音乐教育为突破口，树立以学生发展为本的理念，不断追求教育科研的规范，提高教育科研的效度，探索有效、可操作性的教育教学方法、策略，使传统音乐教材得以很好地利用和“保鲜”，促进学生更全面有效的发展。
二、研究目标
1．探索和研究以创新教育为特征的小学音乐教学的操作模式
在认真学习创新教育理论和现代音乐教育理论的基础上，根据小学生学习音乐的特点，在总结已有的经验基础上提炼出音乐教学的一般操作方式，并通过实践验证和完善创新性音乐教学模式。
2．创设小学音乐课堂教学中学生主动参与创新实践活动的条件研究。
通过改变课堂常规，重组课堂结构，引导学生主动参与丰富的唱、跳、奏、演等多种形式的表现活动，激发创新灵感、培养创新精神。
3．分层教学，因材实教，培养学生创新意识。
研究如何发挥音乐对调节学生情绪、培养学生积极情感，促进学生学习潜能发挥的作用，营造课堂教学温馨、和谐、向上的氛围，对学生心理、行为产生潜移默化的影响作用。
4．通过此课题的研究与实践实施，挖掘学生的音乐潜能，培养学生爱好音
乐的情趣，发展学生的音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化的素养，丰富情感体验，陶冶高尚的情操。
三、研究的内容
我们研究学生主动参与音乐学习的音乐课堂教学方案的设计与开展，研究引导学生在音乐活动环境氛围的创设、教学方法的选择、师生关系的和谐发展等。另外还要研究学生在音乐活动中合适的评价方式、方法。研究学生在音乐教学状况下，音乐知识、技能的掌握情况及音乐感受、鉴赏、表现力的发展情况。当然我们做课题研究的最终目标就是挖掘学生的音乐潜能，培养学生爱好音乐的情趣，发展学生的音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶怡高尚情操。
四、研究方法
1.文献研究和观察法：结合学科特点，借鉴已有的研究成果和经验教训，找到新的生长点，为课题研究提供理论框架和方法论。
2．问卷调查法：对实验对象进行“自主程度”和“创新能力”问卷调查，问卷调查表在有关专家的指导下进行设计，对实验对象进行实验前后效果问卷调查和组织专家对教学效果全面评估。
3.行动研究法，即通过多种研训形式，包括：研训调研、专题辅导、专家引领、典型示范、研讨交流、实践指导、观摩评优等活动，在实践中有效地解决小学音乐教育教学中的实际问题，提高教育质量，促进不同层次教师的专业发展。
4.校本研究法，即立足园本实际，将“问题课题化”，有针对性地开展园本化、特色化的音乐教育专题研究。
5.经验总结法，即及时地总结阶段性的研究成果，扶植特色，发挥典型引领的作用，并注重研究成果的转化与推广。
6．实验研究法：各年级选择2个班级开展实验研究。双方选择相同的教材，教学时数相等。实验班采用音乐新模式教学，突出学生自主实践和创新能力的培养；
对照班的教学手段和方法按以前“教师示范，学生模仿”的旧模式进行教学。
五、研究步骤
六、预期成果
七、保障措施
1．学校课题由教科室主任直接负责组织与研究，课题组科研能力强，有一批有经验、有想法、有创新精神的科研骨干。
2．课题组成员均有多年教育教学经历，长期在一线摸爬滚打，有较为丰富的实践经验，业务素质好，对工作认真负责，有较强的创新能力，教育教学基本观点一致并存在广泛共识， 对此课题都具有浓厚的研究兴趣。因而，他们有能力、有信心高质量地完成这一课题的研究工作。
3．物质保证由学校解决，学校领导非常重视教学的有效性，充分认识到教育科研对学校管理决策的指导作用。学校无论从研究资料的获得、研究经费的使用，还是研究时间和研究人员的保障等，都给予充分的优先考虑。
4．通过各类教育书籍和杂志、网络进行文献检索，搜集了大量文献，了解国内外对课堂教学有效性策略哈方法的研究现状及发展趋势。
5．严格对课题组成员的管理，坚持团结协作，主动学习、敢于创新、乐于奉献、实事求是的科研作风，严守研究纪律和研究道德，一切活动需服从于课题组统一安排。
沭阳县韩山中心小学
艺术创新教学研究课题组
2013年1月21日
【篇4】新兵阶段性表现评语
我镇于2月21日召开动员大会，正式启动了党的群众路线教育实践活动。活动启动以来，在市委教育实践活动领导小组的正确领导和市委第三督导组的悉心指导下，镇党委高度重视，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，精心组织，周密部署，保质保量地完成了前阶段各环节的工作任务，确保了教育实践活动有力有序推进。现将活动开展情况报告如下：
一、活动基本情况
合江镇辖23个村委会和1个居委会，总人口10.8万，全镇共有党（总）支部49个，党员2679名。自以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动开展以来，全镇各党（总）支部共计召开调研座谈会100余次，机关党员干部与村干部、群众谈心交流200余次，发放民意征求意见表5000余份，梳理出群众意见和建议50余条。在活动过程中，我们听取了群众对领导干部、机关作风方面存在的问题的意见和我镇经济社会发展的建议；
了解掌握并及时解决了群众目前在生产生活中遇到的部分实际困难和问题；
与群众共同商讨了产业发展、致富增收的路子和措施；
进一步落实了镇、村干部包村联组帮户的任务和责任，为今后扎实有效地开展群众路教育实践线活动奠定了坚实的基础。
二、主要做法
（一）强化组织领导，确保活动有序推进。一是成立领导小组及办公室。抽调专人组成领导小组办公室，明确分工，落实责任，为推进活动顺利开展提供了坚强的领导和组织保障。二是研究制定实施方案。按照规定动作不打折、自主动作有特色的原则和要求，结合局监管工作实际，研究制定了《合江镇深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，明确了活动开展的指导思想、总体要求、方法步骤和各环节主要任务。三是广泛宣传营造活动氛围。通过召开动员大会，传达学习了中央和省委、市委关于开展党的群众路线教育实践活动的一系列重要指示精神，深刻阐述了开展教育实践活动的重大意义，安排部署了合江镇教育实践活动的各项工作。
（二）加强学习教育，努力提高思想认识。一是深入进行思想发动。通过召开党员干部座谈会、组织民主生活会和学习心得交流会等形式，大力强化思想认识，切实讲清楚了开展教育实践活动的重大意义，讲清楚了此次开展活动的目标任务和工作安排，讲清楚了教育活动对党员、干部特别是领导班子及其成员的具体要求。二认真撰写读书笔记和心得体会文章。采取个人自学、集中学习、专题辅导等形式，学习《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》等相关读本，切实提高党员干部的思想认识。同时，组织党员干部收看教育宣传片，并撰写观后感文章。
（三）深入群众一线，切实做好调研工作。以“为民、务实、清廉”为主要内容，形式多样开展调研工作。以召开座谈会、与村干部和群众谈心、实地走访、发放意见征求表等多种方式开展调研工作。重点在“为民”上下功夫、在“务实”上做文章、在“清廉”上作表率,切实解决领导干部在思想、作风和生活方面存在的问题，下势治理领导干部在“庸”、“懒”、“散”、“奢”方面表现出的问题和不足，把调研工作同我镇的中心工作相结合、同我镇密切联系群众相结合，在调研中进一步解放思想、创新思路、总结提高。
（四）以群众呼声为落脚点，多措并举解决实际问题。在调研活动中我们共计收集群众意见和建议76条，群众最急切最期盼的问题16件。面对问题和困难，我们采取领导干部包案，多措并举，与包联部门齐心协力，共同努力解决难题。如：春耕前有群众反映灌溉水渠有堵塞和破旧失修的现象，收到反映后，镇领导立刻组织水利管理站职工和农办的干部对全镇水渠进行全面排查，登记入台账，并对排查出堵塞和失修的水渠进行疏通清理和抢修，共疏通和修复水渠10余处，确保春耕引水畅通；
有群众反映往年清明期间人们扫墓祭祖常常引起山林火灾，为有效减少山林火灾降低损失，镇委成立消防应急中队，清明期间节假日不休息随时待命，确保人民生命和财产安全；
始终把解决实际问题作为群众路线调研工作成败的标准，把人民群众是否满意作为群众路线调研工作成败的标准，把干部作风的转变和服务群众能力的提高作为群众路线调研工作成败的标准。
（五）广泛听取意见，找准查实“四风”问题。一是广泛征集意见。通过召开专题座谈会、开展问卷调查、设置征求意见箱等形式，广泛征求意见查找形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”在党政领导班子中的具体表现。目前，已经召开专题座谈会2次；
共向全镇24个村（社区）和33个企事业单位部门发出征求意见函57份。二是及时梳理问题。对收集的各方意见和建议进行整理和归类，目前共梳理出“四风”问题在局监管方面的表现10项、在机关建设方面的表现10项，整理出局监管工作建议13条、机关建设工作建议7条。三是认真开展“边查边改”活动。按照市委边学边查边改边做的要求，将在调研和征求意见中查找发现的问题进行公示，建立台账进行管理，结合各部门工作职责进行分解，研究制定整改方案和措施，有效落实整改责任和时间进度。尤其针对委办公会、党委会以及企业重大事项审批中存在的风险和问题，坚持立说立行，着手进行了研究和改进。
四、存在问题及下一步打算 在前一阶段的活动中，组织学习还存在着工作进展不够平衡、创新力度不够大、工作亮点不够多、提要求多抓落实少、征求意见深度广度不够等问题。 在下一步工作中，我们将继续深入群众，到矛盾最集中、困难最多的地方去调研，与群众面对面交流，倾听群众呼声，征集群众意见建议，通过个别走访、实地考察、座谈交流、征求意见等多种形式，并全面收集各类信息和资料，及时归纳总结提炼，形成有分量、有价值，有自身工作特点的经验，为教育实践活动下一阶段奠定坚强的思想和工作基础。